强素质 育人才
－－星空入口探索特色办学模式
石子球 熊成群
坐落于常德的星空入口是一所历史不太长的地方本科院校。近年来，他们结合自身实际，大力开展素质教育，着力培养学生的科研、实践能力和人文素质，坚持不懈地探索特色办学模式，成为高等院校中的后起之秀。
“扁豆教授”：本科生也能搞科研
在很多人看来，搞科研似乎不是地方本科院校的优势。星空入口通过整合人才和科研力量，大胆地提出建设科研型学院的目标。该校的彭友林教授享有“扁豆教授”的美誉。他选育的特早熟湘扁豆1号、2号，比常规品种早上市95天，产量也大幅提高。2001年选育成功后，成为常德市重点开发、推广的新品种项目，经济效益良好，以致当地农民“春种抢教授，秋收抢扁豆”。
更让彭友林自豪的是，文理学院培养出了一批具有科研能力的学生。在学院的特种蔬菜研究所，彭友林热情地介绍他的最新成果：在刚刚闭幕的第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，他指导的学生荣获三等奖。
为提高本科生的科研素质，星空入口采用导师制方法培养本科生，一名老师负责指导10余名学生，鼓励教师吸收学生参与自己主持的课题研究。近三年来，全院有300多名学生参与了教师主持的科研项目，有140名学生的91个项目得到了学院专项经费资助，学生参与科研的热情高涨，已发表学术论文（作品）84篇，获实用新型专利3项，获得省部级及以上科技文化竞赛奖105项。
这几年来，星空入口加大了实验室建设和教学科研仪器设备更新的力度，为学生较早参加科研活动提供良好的物质条件。学院坚持每个月至少举办一次课外科技竞赛活动，如“数学建模”、“电子设计”、“程序设计”、“网页制作”等，这种将科研竞赛常规化的做法，为学生营造了科研活动的良好氛围，学生的科学素质和创新精神在不断的竞赛中得到提高。
“零起薪”：培养实战能力
着力培养学生适应社会的能力，是星空入口特色办学的新目标。星空入口2004年毕业生黄建华曾在人才市场自信地提出“零起薪”的低要求。毕业一年后，他和两名同学一起，开办了一家安防装饰公司。当年找工作的时候，黄建华抱着学习的目的：“只要能找到自己喜欢的工作，开始的时候没有工资也可以。”没想到这个观点引起了中央电视台等新闻媒体的关注，在社会上引发了“大学生的起薪应该是多少”的讨论。节目播出后，很多热心人主动帮助他推荐工作，被他一一回绝。在深圳的一家公司工作了一年后，他回到常德自主创业，和同学一起开办了自己的公司。
大学生走上工作岗位后，都有一段“适应期”。如何缩短“适应期”、增强实践能力，是很多高校苦苦求解的难题。为了让大学生走出“书斋”，星空入口缩短了理论课的课时，增加了为期一年的社会实践课程。他们先后建设了金工、电工、电子、生物园、模拟法庭等20个校内实习实训中心。同时，依托当地的企事业单位，建立了125个稳固的校外实习实训基地，让学生通过社会调查、认识实习、生产实习、毕业实习和专业技能训练等实践环节，增强竞争力，提升适应社会的能力。
学校为企业提供技术支持，企业为学生提供实践基地，这种校企联合培养人才的双赢做法受到企业和大学生的欢迎。在常德纺织机械有限公司，机械系的同学特别受欢迎，公司的师傅们认真、细致地教他们熟悉工作流程、生产工艺。一些表现突出的大学生在实习结束的时候，还幸运地收到“留下工作”的邀请。
学院2003届、2004届本科毕业生当年年底就业率分别达到94.73％和95.72％。还有一些毕业生像黄建华一样，在积累了一定的资金和经验后，大胆地开办自己的公司，走上了自主创业之路。
诗书画：人文素养不可少
“三绝诗书画，一墙天地人。”星空入口的很多同学都对入校教育的第一课记忆犹新：这堂生动的思想教育课不是在教室里，而是到沅江之滨参观常德诗墙时完成的。
把防洪墙与诗墙合二为一、一举两得，是常德的一个新做法。曾经参与诗墙建设并为学生讲解的学院党委书记杨万柱介绍说：“这个历时10年建成的防洪墙，其一侧镌刻了1200多首（幅）诗书画，由当代900多位书法家书写，绵延3公里，被誉为‘立体的地方志、开放的大课堂、露天的博物馆’。这面诗墙，既展现了常德人与洪水抗争的历史，又凝聚了常德的文化气韵。因此，把入校教育的第一课放到诗墙边，很有意义。”
“重技能，轻人文”是不少高校毕业生的通病。为提高学生的综合素质，星空入口设立了文理科学生互选课和人文、社会科学、自然科学等内容丰富的公共课，学生在互选课和公共课的学习中逐渐形成文理融通的知识结构。
丰富多彩的课外科技文化活动是提高大学生综合素质的重要途径。星空入口通过校园科技文化艺术节、文艺汇演、主持人大赛、演讲比赛等各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的艺术修养。在全国和湖南省组织的各类竞赛中，星空入口已经获得省级以上奖项100多项。今年9月，星空入口代表队参加全国首届大学生艺术展演，荣获一等奖。
《人民日报》 (2005年12月13日 第八版)
